Selbstuntersuchung des Unterrichts
Der Lehrer kann, wie alle Menschen, Fehler machen undlerne von ihnen. Auf der anderen Seite erfüllt der Lehrer die wichtigste Funktion in Bezug auf die Aktivitäten für die Bildung, Entwicklung und Erziehung der jüngeren Generation. Daher ist es sehr wichtig, dass Vertreter dieses Berufs ihre Arbeit qualitativ ausführen. Um die Aktivität des Lehrers zu kontrollieren, gibt es eine Reihe von Aktivitäten, einschließlich einer Unterrichtsanalyse. Sie können die positiven Aspekte hervorheben und darauf achten, welche Seite Sie für die Verbesserung der pädagogischen Fähigkeiten benötigen. Dennoch ist vielleicht eine der besten Formen der Analyse die Selbstprüfung des Unterrichts. Indem er selbstständig feststellt, wie seine Arbeit für 45 Minuten effektiv war, überdenkt der Lehrer seine Aktivitäten kritisch, was ihm in der Zukunft hilft, einige Punkte zu berücksichtigen.
Die Selbstanalyse des Unterrichts ist eine Art ZersetzungLektion für die Komponenten der Vergleich der Aufgaben jeder von ihnen, und deren Umsetzung ist es das Ziel von dem zu vergleichen, was mit geplant war, was im Unterricht gemacht wurde. Es ermöglicht der Lehrer unabhängig ihre Aktivitäten zu bewerten.
Es gibt eine Reihe wichtiger Anforderungen für die Analyse des Unterrichts. Eines der wichtigsten - ist die Anwesenheit der wichtigsten Erkenntnisse des didaktischen, psychologischen und methodischen Charakters. Der Lehrer sollte die Fähigkeit haben, jene Indikatoren und Positionen zu unterscheiden, auf denen der Unterricht analysiert werden muss. Er muss berücksichtigen, die Eigenschaften von Studenten und wie sie ihre Fähigkeiten im Unterricht demonstrieren. Die Fähigkeit, die Gültigkeit der Ziele sowie die Gültigkeit des abstrakten-Plans zu analysieren ist sehr wichtig. Es ist notwendig, die Unabhängigkeit des Denkens der Schüler in den verschiedenen Phasen des Unterrichts, die Angemessenheit der Maßnahmen des Lehrers, die Beziehung zwischen den verschiedenen Teilen der Lehre, Motivationstechniken zu berücksichtigen. Am Ende ist es wert zu vergleichen, was der Lehrer tun wollte und was er tatsächlich erreicht, und soll die Maßnahmen darlegen, um die Mängel zu beseitigen genommen werden.
Das Schema zur Selbstprüfung des Unterrichts ist ungefähr wie folgt:
1. Art, Thema, Dosierung der Zeit.
2. Wurden die Anforderungen des Programms im Unterricht reflektiert? Was war die Aktivität der Studenten? Wurde die Methode, getrennte Teile des Unterrichts durchzudenken, durchgeführt? Was wäre es wert, sich beim Lernen neuer Materialien zu verändern?
3. Was sind die Ziele des Entwicklungsplans? Waren die Schüler an geistiger Aktivität beteiligt (nämlich: Haben sie Denkoperationen der Analyse, Synthese, Klassifikation usw. ausgeführt)? Welche Intersubjekt-Verbindungen wurden etabliert?
4. Wie wurde die Bildungsarbeit durchgeführt?
5. Merkmale der Interaktion von Schülern und Lehrern, basierend auf didaktischen Prinzipien.
6. Waren die Voraussetzungen für die Auswahl der Methoden erfüllt?
7. Welche Arten von Aktivitäten wurden vom Lehrer benutzt? Gab es Kontakt zu den Studenten?
8. Wurden Hygieneanforderungen erfüllt? Gab es genug Beleuchtung? Sitzen die Studenten angesichts ihres Wachstums, ihrer Vision usw.?
Selbstuntersuchung des Unterrichts in der Grundschule, zum Beispielunterscheidet sich deutlich von dem, was von den Lehrern in den oberen Klassen verwendet wird. Daher sind die Angaben zweifellos allgemeiner Natur.
Es scheint, dass es für einen erfahrenen Lehrer einfacher ist alsdie Introspektion des Unterrichts? Schließlich hat er genug methodisches Wissen, um seine eigene Tätigkeit zu betrachten. Aber in der Tat ist es für viele Lehrer viel einfacher, eine große Anzahl von offenen Lektionen durchzuführen, als eine Selbstprüfung des Unterrichts einmal durchzuführen. Es kam oft vor, dass der Betrachter ein trauriges Bild sah - eine Reihe von formalen Phrasen, anstatt seine Handlungen durch den Lehrer zu rechtfertigen. Eine solche Angst vor dem Bedürfnis nach Selbstreflexion weist auf einen gewissen Mangel an beruflichen Qualitäten hin oder darauf, dass das Managementsystem in der Schule im Wesentlichen autoritär ist. Um sich nicht zu verirren und sich nicht mit leeren Phrasen zu verlieren, analysieren Sie sich selbst, der Lehrer sollte ein spezielles Memo verwenden. In vielen Schulen wird ein solches Dokument in den Sitzungen des Lehrerrates ausgearbeitet.
Die Selbstprüfung des Unterrichts ist ein wichtiger Teildie Aktivität des Lehrers, weil seine Analyse seiner eigenen Lektion tatsächlich seine Vorbereitung auf die nächste Lektion ist, oft unter Berücksichtigung seiner eigenen Fehler.
