Selbstanalyse der Ausbildung des Vorschullehrers an der GEF und ihren Hauptphasen

Nicht so lange her, die Priorität des BesuchsVorschulkindereinrichtung bereitete ein Kind auf die Schule vor. Vor dem Erzieher wurde die Aufgabe gestellt, dem Kind Lesen und Schreiben beizubringen. Aber jetzt, im Zeitalter der Informationstechnologie, hat sich alles verändert. So wurden einige Änderungen in der GEF gemacht, nach denen der zukünftige Schüler die DOW-Wände an das Schulsystem angepasst lassen sollte, die Person ist harmonisch und entwickelt, bereit für alle Schwierigkeiten.

In Übereinstimmung damit sind die LektionenInnovationen. Um dies zu erreichen, wird eine Selbstanalyse des Trainings des DOS-Präzeptors auf GEF durchgeführt. Nur bei dieser Person hängt die Effektivität und der Erfolg der Bildungsarbeit ab, die neuen Anforderungen genügen muss. Sein Zweck ist es, Wissen und Fähigkeiten zu vermitteln und entsprechende Fähigkeiten zu vermitteln.

Ein Lehrer ist ein kreativer Beruf und gleichzeitigerfordert hohe Professionalität. Daher verbessert die Mehrheit der Lehrer und Angestellten von Dow ihre Qualifikationen, verbessert ihre Aktivitäten, ein wichtiger Faktor in der Wirksamkeit ist die ordnungsgemäße Durchführung der Selbstuntersuchung der Beschäftigung mit Kindern.

Spezialisten, die gerade im Kindergarten zur Arbeit gekommen sind, sind oft verloren und wissen nicht, wie und wo sie anfangen sollen. In diesem Fall kommen sie den Methodisten zu Hilfe.

Selbstanalyse der Ausbildung des Vorschullehrers für die GEF

Eine solche Arbeit hilft dem Lehrer festzustellen, ob alle Aufgaben erfüllt sind, die positiven Aspekte zu erkennen, zu entscheiden, woran noch gearbeitet werden muss und worauf zu achten ist.

Für die Richtigkeit der Analyse sollte der Lehrer vor Arbeitsbeginn eine Liste von Fragen erstellen, die dabei beantwortet werden sollen. Zum Beispiel:

• Verstehen die Kinder, wofür die Aktivität gedacht ist?
• Sind sie bereit dafür?
• Wie ist die Form der Lektion?
• wie viel Material verfügbar ist;
• Sind Kinder interessiert?
• wie das Material zubereitet wird;
• ob fördert eine Lektion der kreativen Aktivität.

Nach der Festlegung der Fragen muss sich der Lehrer gemäß dieser Liste verhalten.

Phasen der Arbeit

Eine Probe der Selbstanalyse des Trainings des DOS-Präzeptors auf der GEF wird helfen, die Arbeit richtig zu führen. Der Plan beinhaltet folgende Aspekte:

1. Eigenschaften der Kindergruppe.
2. Vergleich von Material und Programm.
3. Zweck.
4. Die Aufgabe.
5. Verwendung von visuellen Hilfsmitteln.
6. Stadien und Reihenfolge der Sitzung.
7. Die Atmosphäre im Unterricht.
8. Kindliches Verhalten.
9. Das Ergebnis.

Das erste, was zu tun ist, gebenMerkmal der Gruppe. Es sollte geklärt werden, ob eine Arbeit vorläufig durchgeführt wurde, ob die Möglichkeiten, Merkmale von Kindern bei der Planung des Unterrichts berücksichtigt wurden. Dann wird das verwendete Material mit dem Programm verglichen, Alter, die angegebenen Ziele und Aufgaben werden bekannt gegeben. Die Gründe für Misserfolge und Erfolg werden erläutert. Es wird festgestellt, wie gut das didaktische Material war, die visuellen Hilfsmittel, ihre ästhetische Erscheinung. Ob die Besetzungsstruktur und die klaren Übergänge zwischen den Etappen erhalten blieben. Aktive Methoden sind ausgewählt.

Im Folgenden wird die Atmosphäre in der Klasse beschrieben: wie begeistert die Kinder waren, ob es positive Emotionen gab, aufgrund derer die Kinder interessiert waren, wer und wie oft gehandelt hat, die Gründe für das Schweigen der anderen. Die Form der Arbeit ist definiert: Gruppe, kollektiv, individuell.

Der Erzieher sollte seine Fähigkeit analysieren, Kinder zu organisieren, Kontakte zu ihnen aufzubauen und auch die Verfügbarkeit von Sprache zu charakterisieren.

Das Ergebnis wird zusammengefasst: ob das Ziel erreicht wurde, ob alle Aufgaben erledigt waren, was nicht geklappt hat und wie man dann aus der Situation herauskommt.

Was wird bei der Arbeit helfen?

Eine der effektivsten Methoden zur SteigerungDie Kompetenz des Personals ist die Selbstanalyse des offenen Trainings des DOS-Lehrers auf GEF. In diesem Fall spielt der psychologische Faktor eine große Rolle. In der offenen Sitzung gibt es Kollegen und Führungskräfte, was den Spezialisten beunruhigt. In dieser Situation manifestieren sich alle Mängel, die Stärken, auf die die Teilnehmer am Ende der Lektion hinweisen.

Beispielsituation

Lassen Sie uns die Selbstanalyse der Ausbildung des Vorschullehrers an der GEF charakterisieren. Betrachten wir zum Beispiel die Theaterproduktion des Märchens "Repka". Hauptziele:

• Kinder lehren, Charaktere zu imitieren, Emotionen durch Mimik, Gesten und Bewegungen zu übertragen;
• Fragen stellen;
• freundliche Beziehungen, Hilfsbereitschaft.

Hauptaufgaben:

• die aktive Teilnahme von Kindern am Spiel organisieren;
• zu lehren, Handlungen zwischen sich zu koordinieren (Helden), Rollendialog;
• Phantasie, Interesse an Theaterkunst entwickeln.

Während Benötigte Materialien: Kleidung für die Figuren, Masken, Zauberbeutel, Band, Würfel mit dem Bild der Geschichte Zeichen Fee, dem Soundtrack.

Vor dem Unterricht wird das Puppentheater "Repka" vorgestellt, das Märchen wird gelesen, die Diskussion, das Studium der Illustrationen.

Die Lektion beginnt mit dem Anfangsteil. Hier müssen die Teilnehmer positiv eingestellt werden. Um dies zu tun, wird das Spiel mit einer Überraschungstasche gespielt. Dauer - ungefähr 2 Minuten.

Der Hauptteil dauert 10 Minuten. Kinder sind in "Zuschauer" und "Künstler" unterteilt. Hier bekommst du ein Spielerlebnis, Hörverständnis, Applaudieren, "Danke" sagen, das Bild übertragen, das Timbre der Stimme verändern, mit Mimik, Gesten.

Um das Bildungsproblem zu lösen, führten die Teilnehmer durcheine Reihe von Aufgaben. Also untersuchten sie im Spiel mit einer Tasche die Objekte darin und bestimmten sie in ihrer Form. Diese waren Würfel mit dem Bild der Charaktere, die die Kinder in der Reihenfolge des Erscheinens der Charaktere anordneten. In den Charakteren reinkarnierten Künstler und die Zuschauer nahmen ihre Plätze ein.

Es sollte beachtet werden, dass bei der PlanungAktivität, eine Reihe von Prinzipien der Ausbildung, Auswahl, wissenschaftlichen Charakter, Konsistenz, Systemativität wurden beobachtet. Eine Vielzahl von Methoden wurde angewandt: visuell, praktisch, verbal. Die Situation war in Etappen unterteilt. Gruppen-, Frontal- und Einzelformen wurden verwendet. Das Ziel ist realisiert.

GEF-Anforderungen für zukünftige Studenten

In Übereinstimmung mit den Standards, Kinder, verlassenVorschule, sollte Kommunikationsfähigkeiten, Phantasie, proaktiv, kultiviert, mit einer wohlwollenden Haltung gegenüber anderen, mit der Fähigkeit, sich an den Erfolgen anderer zu freuen, sympathisieren, empathieren, nicht in Konflikt, ihre Gedanken durch kohärente Sprache auszudrücken.

Um solche Fähigkeiten zu vermitteln, muss man erhöhenQualifikation eines Spezialisten, eine der wichtigsten Methoden, um dies zu erreichen, ist die Selbstanalyse des Trainings des DOS-Lehrers auf GEF. Das Beispiel wurde oben angegeben.