Sozialpädagogik als Wissenschaft - gestern und heute.
Der Begriff "Sozialpädagogik" im RussischenPädagogische Wissenschaft hat derzeit mehrere Definitionen. Dies ist durch die Geschichte der Entstehung und Entwicklung der Sozialpädagogik in Russland gerechtfertigt. Bis heute gibt es mehrere sozialpädagogische Schulen, die Sozialpädagogik aus verschiedenen Blickwinkeln betrachten.
Sozialpädagogik als ein Zweig der Pädagogikwurde von den Wissenschaftlern GM Kodzhaspirova (Untersuchung der Auswirkungen der sozialen Umwelt auf die Erziehung und Bildung der Persönlichkeit), AV Mudrik (Untersuchung der sozialen Bildung im Kontext der Sozialisierung).
Sozialpädagogik als Wissenschaft über pädagogische Einflüsse des sozialen Umfelds wird von V.D. Semenov.
Andere Wissenschaftler halten sich an die DefinitionSozialpädagogik als Theorie und Praxis bestimmter Tätigkeiten (I.A.Lipsky - Harmonisierung der menschlichen Interaktion und soziales Umfeld T.A.Vasilkova - Aus- und Weiterbildung der einzelnen oder eine Gruppe von Menschen, F.A.Mustaeva - Wissen, Regulierung und Umsetzung des Sozialisationsprozesses ).
Die Entwicklungsphasen der Pädagogik als Wissenschaft zeigen die Entwicklung von sozialen und pädagogischen Ideen auch in der Antike. Die wichtigsten sozialen und pädagogischen Probleme wurden von antiken griechischen Philosophen ausgedrückt.
In der Entwicklung der Pädagogik, umsozialpädagogisches Denken die weltberühmten Pädagogen YA Komensky, I. G. Pestalozzi, John Lock, J.-J.Russo, K.D. Ushinski, STShatsky, ASMakarenko, Janusz Korczak. Die Sozialpädagogik als Wissenschaft entwickelte sich unter dem Einfluss ihrer pädagogischen Ideen und experimentellen Erfahrungen.
I.G.Pestalozzi ist berühmt für seine sozialen und pädagogischen Experimente. Die selbstlose Arbeit des Lehrers, Unterkünfte für arme Kinder und Waisen zu schaffen, die reichsten Studien über Bildung und Ausbildung in Notunterkünften sind bis heute relevant.
Soziopädagogische AktivitätMakarenko über die Ausbildung von jugendlichen Straftätern wird derzeit von Lehrern auf der ganzen Welt hoch geschätzt. In Deutschland wurde sogar ein Labor geschaffen, um die soziale und pädagogische Erfahrung von AS Makarenko zu untersuchen.
S.T.Shatsky leitete die erste Versuchsstation des Volkskommissariats für Bildung, das in den 1920er Jahren ein einzigartiger sozialer und pädagogischer Komplex war, der aus mehreren Schulen, Kindergärten, Kolonien, Bibliotheken und Klubs bestand. Die experimentelle Arbeit der Lehrer unter der Leitung von ST Shatsky hat das sozialpädagogische Erbe über die Entwicklung vieler Aspekte der Umweltpädagogik verlassen.
Großer Schriftsteller und Pädagoge Janusz Korczak, verstorbenin einer Gaskammer mit seinen Schülern, schuf ein einzigartiges Bildungssystem des Hauses der Waisen in Warschau, deren Forschung immer noch mit Neuheit und Relevanz überrascht.
Die Sozialpädagogik als Wissenschaft hat ihren eigenen kategorischen Apparat. Es umfasst sowohl allgemeine Kategorien der pädagogischen Wissenschaft als auch spezifische.
Sozialisation ist eine der HauptkategorienSozialpädagogik - ist definiert als der Prozess der Assimilation, Assimilation und Aneignung durch ein Individuum sozialer Normen und Werte während des gesamten Lebens. Ausländische und inländische Sozialpädagogik hält sich an verschiedene Theorien der Sozialisation.
Sozialpädagogik als Wissenschaft in der GegenwartDie Zeit entwickelt sich aktiv. Unter Wissenschaftlern gibt es jedoch noch immer keine einheitliche Meinung zu vielen aktuellen Themen. Im Stadium der Diskussion ist ihr Platz sowohl im System der pädagogischen Wissenschaft als auch im System der Sozialwissenschaften. Einige Forscher betrachten die Sozialpädagogik als Teil der Sozialarbeit und wenden die Sozialarbeitsmethodik auf die Organisation von sozialen und pädagogischen Aktivitäten an.
Aber es ist offensichtlich, dass die Errungenschaften des nationalenSozialpädagogik diente dazu, dass 1991 in Russland der Beruf eines Sozialpädagogen offiziell anerkannt wurde. Die soziale und pädagogische Tätigkeit zielt darauf ab, Probleme der sozialen Bildung und des sozialen und pädagogischen Schutzes zu lösen.
