Körperliches Training in der 2. jüngeren Gruppe: Plan

Jeder kennt die Aussage "Bewegung ist Leben"wie nie zuvor in den jüngeren Vorschuljahren. Daher ist die Vorbereitung des Sportunterrichts für Kinder der jüngeren Gruppe unter Berücksichtigung der Altersmerkmale und Interessen der Kinder ein mühsamer und anspruchsvoller Ansatz.

Die motorischen Merkmale von Kindern im jüngeren Vorschulalter

Beobachtung von Kindern 3-4 Jahre alt,sie sind sehr mobil, sie überall brauchen Zeit, alles neu ist das Interesse und der Wunsch, sich selbst auszuprobieren. Der Sportunterricht auf der Grundlage von Motoreigenschaften der Kinder in der 2 jüngere Gruppe geplant, nämlich können die Kinder nicht lange stationär bleiben, aber sehr schnell müde werden sich wiederholende Bewegungen. Es soll, dass die Verwendung modal und Momente zu beachten, sowie eine Klasse mit Bewegungsaktivität assoziiert (Musik, Einarbeitung in der Umgebung, geht, und so weiter. D.) Für eine Vielzahl von Bewegungen.

Es gibt eine Gruppe von Bewegungen, die unerwünscht istfür Kinder dieser Altersgruppe. Dies ist eine lange Aufhängung an den Händen, springt aus der Höhe, sowie wiederholte Wiederholung der gleichen Bewegungen. Es ist wichtig, dass Kinder während der Sportausbildung in der jüngeren Gruppe von einem Bewegungsmodus zum anderen wechseln, um Überarbeitungen zu vermeiden.

Die Hauptrichtungen in der Entwicklung von Kindern der 2. jüngeren Gruppe

Basierend auf den Entwicklungsmerkmalen von Babys werden drei Hauptlinien unterschieden:

• Verfügbare Ausdrucksformen bildenUnabhängigkeit im Sportunterricht in der 2. jüngeren Gruppe. Die Handlungen des Erwachsenen sollen Kinder dazu ermutigen, den Bewegungen unabhängig zu folgen (ohne die Hilfe eines Tutors).
• Körperkultur in der jüngeren Gruppe von KindernGarten ist auch auf die Entwicklung von visuell-motorischem Denken und der Bildung von elementaren Urteilen über die Welt gerichtet. Dies ist auf aktive Stimulation des vestibulären Systems, im Mittelohr befindet.
• Bildung einer neuen Art von Aktivität in der physischen Kultur in der zweiten Junior-Gruppe: ein gemeinsames Spiel (kein einziges Spiel und kein Spiel "nebeneinander").

Erhaltung der Gesundheit im Sportunterricht

Der modische Ausdruck "gesundheitsschonende Technologien" gilt für den Sportunterricht in der 2. Gruppe. Dies drückt sich in folgenden Punkten aus:

• Vorbereitung der Räumlichkeiten (rechtzeitige Nassreinigung, Lüftung) für die Durchführung der Übung, unter Berücksichtigung der Verfügbarkeit von Inventar (entsprechend den hygienischen Standards).
• Der ständige Einsatz von Härteelementen in den Klassen und im Alltag der Kinder (Temperaturabfallstandards und Härteverfahren sind in den entsprechenden Dokumenten vorgeschrieben).
• Einhaltung der Zone des psychologischen Wohlbefindens von Kindern.

Organisation von Klassen in der Juniorgruppe des Kindergartens

Körperliche Kultur kann verschiedene Formen habenje nach Ziel: Handlung Sportunterricht der jüngeren Gruppe, Spiel, thematische und komplexe. Wenn die Dauer der Sitzung durch die Altersgruppe der Kinder (in diesem Fall 15-20 Minuten) bestimmt wird, dann ist die Struktur die Form der Übung, die von dem Erwachsenen gewählt wurde.

Aus den oben aufgeführten Formularen wird eine umfassende Studie detailliert geprüft.

Umfassendes Training

Im Licht der physiologischen Eigenschaften von KindernJunior-Vorschulalter und die Anforderungen der Lehrmethoden Die beste Option ist eine Kombination von Methoden und Techniken für die Durchführung von Klassen unterschiedlicher Ausrichtung. Daher werden Erziehung und Erziehung auf den Prinzipien basieren, dass die größte Anzahl von Analysatoren zum Lernen und Fixieren des Materials verwendet wird. Umfassende Kurse in Mathematik - Körperkultur - Musik, Sprachentwicklung - Sportunterricht - Mathematik, Zeichnen - Musik - Sportunterricht, usw. bringen den Schülern maximalen Nutzen. Bei der Organisation der Arbeit der Gruppe am Raster dieser Klassen wird die Zeit aufgrund der Verringerung der Anzahl der Klassen freigegeben, wodurch der Tutor und die Spezialisten des Kindergartens häufiger Einzelarbeit mit Kindern durchführen können. Darüber hinaus bleibt mehr Zeit für eigenständige Spiele und die Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten von Vorschulkindern.

Durchführung komplexer Berufe

Normalerweise basiert die Technik der Durchführung von Klassen aufGrundlagen der TRIZ-Pädagogik. Aber die Designer der verschiedenen Spezialisten unterscheiden sich aufgrund der kreativen Herangehensweise an das Thema und der Unterschied in den Zielen und materiellen Sicherheit der Beschäftigung. Zur Veranschaulichung der angewandten Methoden kann in der 2. Juniorengruppe ein umfassender berufsbegleitender Beruf und die musikalische Aktivität "Lasst uns die Bären Umka lehren" in Betracht gezogen werden.

Diese Lektion wird als eines der Beispiele betrachtet, obwohl das modulare System nicht begrenzt ist (der Unterrichtsplan für die jüngere Gruppe ist unten angegeben).

Das erste Modul

Organisatorischer Teil des Unterrichts Ziel jedes Einführungsteils der Lektion ist es, die Aufmerksamkeit der Kinder zu konzentrieren, einen positiven emotionalen Hintergrund für den Unterricht zu schaffen, den Zweck des Unterrichts zu erkennen und die bestandenen Elemente zu wiederholen. Die Übungen des Einführungsteils des körperlichen Trainings und alle Arten von Vergleichen mit Musik passen gut zusammen.

Das zweite Modul: Zeichenfolge

In diesem Stadium die Aktualisierung des WissensKinder zu den Themen "Verkehr", "Kindergarten" und berücksichtigt auch den langen Weg des Briefes vom Absender zum Empfänger. Der Pädagoge lenkt die Aufmerksamkeit der Kinder auf den Briefumschlag, in dem ein Brief des Mutterbären steht. Sie sorgt sich, dass ihre kleine Bärin Umka immer noch nicht spricht, und bittet die Jungs, ihr zu helfen. Am Ende des Moduls entscheidet sich der Erzieher gemeinsam mit den Kindern für eine weitere Route: eine Fahrt zum Nordpol.

Das dritte Modul: ein langer Weg

Während der Reise ist es ratsam, zu behebenFähigkeiten von Kindern in elementaren musikalisch-rhythmischen Bewegungen, und auch Fähigkeiten aller Arten von Laufen und Laufen zu konsolidieren. Ohne die Hilfe und Kontrolle des Musikers und der Leiter des Sportunterrichts ist unerlässlich. Um diesen Komplex zu implementieren, wird die Methode der Assimilation geeignet sein, mit deren Hilfe Kinder verschiedene Bilder anprobieren und am effektivsten in der Spielform üben können. Es ist wichtig anzumerken, dass die Assimilation vor allem die verfügbaren Kenntnisse und Fähigkeiten von Kindern aktualisiert, die bei jeder Anwendung der Methode durch neue Merkmale ergänzt werden (mit direkter Beteiligung von Erwachsenen an diesem Prozess).

4. Modul: Ankunft

Bei der Ankunft am Nordpol die KinderUm den kleinen Bären Umka kennenzulernen, der später im Sprechen unterrichtet werden muss. Die Bekanntschaft selbst bedeutet individuelle und Gruppenarbeit über die Entwicklung von Stimmdaten von Vorschulkindern und die Korrektheit von Sprache (Lehren - Lernen). Die Methoden der Sprachrhythmisierung mit Hilfe von Rauscheffekten (Claps, Pritopen, Clicks) erwiesen sich als sehr gut. In jedem Fall müssen die angewandten Methoden und Techniken der tatsächlichen Entwicklung der Kinder und ihrer Bedürfnisse entsprechen.

Fünftes Modul: Magie

Als das Junge still ist, der Tutorschlägt vor, auf "Magie" zurückzugreifen. Der Prozess selbst besteht aus allgemeinen Kräftigungsübungen und die Form der Unterwerfung hängt vollständig von der Vorstellungskraft des Sportführers ab. Magische und geheimnisvolle Gefühle können mit Hilfe von passendem musikalischem Design erreicht werden. Diese Atmosphäre trägt dazu bei, die Aufmerksamkeit der Kinder zu erhalten und weitere Maßnahmen zu fördern.

Das wichtigste Merkmal eines komplexen Sportunterrichts im Kindergarten der zweiten jüngeren Gruppe ist die Variabilität der Konstruktion der Komponenten.

Sechstes Modul: Charaktertraining

Es ist ratsam, sich auf das Musical zu beziehenAktivitäten mit Hilfe von Tänzen, Tänzen, gemeinsamen Musizieren. Ein charakteristisches Merkmal dieses Stadiums der Sitzung ist die folgende Regelmäßigkeit: Je vielfältiger die Methoden der Einreichung von Material und die Methoden der Ausführung sind, desto mehr Interesse erregen sie bei Kindern. Die Kinder lernen weiterhin, wie man ein Bärenjunges spricht, aber bereits mit Hilfe verschiedener Arten von Musik: Gesang, Solo, mit Bewegungen (die schwierigste Option für Kinder der jüngeren Gruppe), begleitet von rhythmischen Lärmbegleitungen, Dramatisierungen usw.

Siebentes Modul: Hindernislauf

Dieser Teil der Lektion gibt die Kinder an dieEinfluss der körperlichen Kultur. Kinder bestehen einen Hindernislauf. Es sollte beachtet werden, dass die Art, die Dauer und das Tempo der Passage von der physischen Verfassung der Kinder und der Vorstellungskraft des Leiters der physischen Kultur abhängen. Jedes Kind hat die Möglichkeit, diese Art von Übungen bequem und in einem angenehmen Tempo durchzuführen, um Müdigkeit vorzubeugen.

Achte Modul: Das Ende der Reise

Natürlich sollten die Bemühungen von Kindern nicht bestehenGeschenk, und Umka beginnt zu sprechen (dies wird mit einem Spielzeug mit einem eingebauten Diktiergerät erreicht - "Spielzeug wiederholen"). Dies gibt den Kindern Vertrauen in ihre Stärke und Lust, in Zukunft mit einem solchen Spielzeug zu spielen und mit verschiedenen Situationen herumzuspielen. Der Hauptzweck dieser Phase des Unterrichts besteht darin, Spannungen zu lösen und zu lindern. Entspannungsübungen mit passender Musik, verbaler und musikalischer, stabilisierender Atmung werden gut passen.

Die Durchführung komplexer Berufe bleibt in ErinnerungKinder emotionale Reaktion, sie anschließend erfahren und sind interessiert an Umkas Gesundheitszustand und die Möglichkeit, ihn wieder zu treffen. Der Grad der Wahrnehmung des Materials durch Kinder hängt jedoch direkt vom Interesse Erwachsener ab.