Körperliche Entwicklung des Kindes, seine Eigenschaften und sein Einfluss in verschiedenen Phasen des Lebens des Kindes
Mit körperlicher Entwicklung ist ein Komplex gemeintMaßnahmen, die darauf abzielen, die Gesamtreaktivität des Körpers des Kindes zu erhöhen sowie seine Fähigkeiten für körperliche Arbeit zu stimulieren. Das Hauptziel, das in vielerlei Hinsicht durch die von den Experten der Welt vorgeschlagenen Methoden erreicht wird, ist die Erhöhung der körperlichen Indikatoren des Körpers des Kindes und Erwachsenen.
Die körperliche Entwicklung von Kindern ist komplexmehrstufige Aktivitäten, die in verschiedenen Institutionen stattfinden. Nach der Geburt von Kindern zeigt keine signifikante körperliche Aktivität, weil die Art der programmiert ist, dass sie nur an Gewicht zunehmen, die Entwicklung von Organsystemen, die nicht vollständig seinen Zyklus in dem Gebärmutter abgeschlossen sind. Muskelaktivität in diesem Altersbereich ist extrem niedrig, und neuromuskuläre Synapsen sowie motorische Neuronen kann nicht systematisch arbeiten, so dass Sie komplexe motorische Handlungen implementieren. Entwicklung sind nur die grundlegendsten Reflexe auf die Befriedigung des Hungers Ziel: Saugreflex, Reflex oral Automatismus und andere.
Im Alter von 0,5 bis 1 Jahr ein Kindhyperaktiv, wenn die oben genannten Systeme zusammenarbeiten. Gerade jetzt ist es ratsam, über ein solches Konzept wie die körperliche Entwicklung von Kindern zu sprechen. Und im Grunde, wenn es keine angeborenen Anomalien des Muskel- oder Nervengewebes gibt, entwickeln sich Kinder unter der Kontrolle ihrer Eltern. Ihre Aufgabe ist es, eine Umgebung zu schaffen, damit das Kind fast alles getan, mit der Bewegung zu tun, aber nicht in der Lage war zu verletzen oder zu verletzen. Während dieser Zeit ist sein Verlangen, sich in der Umgebung zu bewegen und zu erforschen, so groß, dass er über den Selbsterhaltungstrieb dominiert. Diese Situation kann bis zum Zeitpunkt des Versendens in den Kindergarten zurückverfolgt werden.
Körperliche Entwicklung des Kindes in diesen Einrichtungen,wie es scheint, auf die Manifestation aller seiner Muskelqualitäten gerichtet ist, die der Gesundheit förderlich sein sollte. Aber in der Tat, im Kindergarten, sie Frieden gelehrt: Kinder verbringen nicht viel Zeit für Spiele im Freien und in einer kollektiven Untersuchung verschiedener Phänomene beschäftigt. Konzentrieren Sie sich auf die Entwicklung von Intelligenz ist immer eine Priorität, obwohl es nicht immer richtig ist, wie jeweils die WHO-Anforderungen, auch zu Fuß und Outdoor-Spiele in der Menge, die vom Ministerium für Bildung geregelt, für die Entwicklung des Kindes nicht ausreichen.
Die Schule hat auch eine ähnliche Situation. Aufgrund der Tatsache, dass Lehrer nicht viele Probleme erleben wollen, und auch wegen des Einflusses der Priorität der intellektuellen Entwicklung, ist es vorgeschrieben, dass die Kinder hinter den Schultischen bleiben. Eine Hypodinamie, die in diesem Fall auftritt, ist unerwünscht, insbesondere für die Grundschule. In einer medizinischen Umgebung ist die körperliche Entwicklung wichtiger als die intellektuelle, und gleichzeitig ein Hilfsweg, um geistige Qualitäten zu entwickeln.
In diesem Aspekt ist viel die Entwicklungflache motorische Fähigkeiten bei Kindern. Studien haben gezeigt, dass die Arbeit der Finger, durch den Betrieb der Substantia nigra des Mittelhirns erreicht, bei der Entwicklung der Artikulation von entscheidenden Bedeutung ist, das heißt, der Akt des Sprechens. Diese strukturelle Bildung führt all diese Funktionen, und daher ihre Entwicklung, auch freistehend, erhöht indirekt die Höhe und den Grad der Differenzierung von anderen Fähigkeiten. Dies bedeutet, wichtig aus praktischer Sicht der Zeit: von einem frühen Alter, wenn die Entwicklung der gesprochenen Sprache ist schwierig, kann seine Stimulation durch die Durchführung der Feinmotorik wirken Finger erreicht werden. Entwicklung der physikalischen Eigenschaften des Kindes bildet eine Vielzahl von neuronalen Verbindungen mit den Zentren der subcortex und der Hirnrinde. Ihre Anzahl ist direkt proportional zum Intelligenzniveau, daher sollte auch die Entwicklung komplex sein. Daraus ist es notwendig, die logische Schlussfolgerung, dass die Meinung von Erziehern und Lehrern, vor allem in Bezug auf Kinder von kleinen Alter zu machen, irrtümlich, wie sie ein Kindes der Intelligenz nur von Intellektuellen entwickeln, die körperliche Entwicklung in ihren Disziplinen zu ignorieren. In diesem umfassenden Ansatz, der diese beiden Aspekte beinhaltet, hilft es, die Gesundheit zu erhalten, die Prioritäten nicht nur auf die Entwicklung des Intellekts über.
