Thematische Kontrolle im Dow: theoretische Grundlagen

Kontrolle im VorschulunterrichtDie Einrichtung ist in erster Linie notwendig, um auftretende Probleme rechtzeitig zu erkennen und zu lösen, bis sie zu ernst werden, und um die erfolgreiche Tätigkeit von Lehrern zu fördern, um die besten pädagogischen Erfahrungen zu ermitteln und zusammenzufassen. Leider wird das Wort „Kontrolle“ von Pädagogen und Kindergartenspezialisten oft negativ wahrgenommen, wie jeder Test. Eine der Haupttypen ist die thematische Kontrolle in vorschulischen Bildungseinrichtungen. Es wird in der Regel mindestens zweimal jährlich für jährliche Aufgaben abgehalten. Der Hochschullehrer erstellt zusammen mit dem Leiter der Einrichtung einen Kontrollplan, in dem die Ziele festgehalten werden.

Durchführung einer thematischen Kontrolle in der Vorschule. Ziele

Es gibt mehrere Ziele und Unterziele davonKontrolle. Hier einige Beispiele. Ziel: Untersuchung des Arbeitssystems von Pädagogen und anderen Fachleuten in der Erziehung zu moralischen und ethischen Gefühlen bei Kindern bei Spielaktivitäten; Unterziel: Untersuchung des Niveaus der beruflichen Fähigkeiten von Pädagogen und anderen Fachleuten bei der Organisation von Spielaktivitäten der Schüler. Die Aufgaben, die dieses Unterziel beinhaltet, können die folgenden sein: Untersuchung der Methoden zur Durchführung von Kinderspielaktivitäten, Ermittlung der effektivsten Methoden zur Führung von Kinderspielen, um eine individuelle Annäherung an Kinder im Spiel mit unterschiedlichen individuellen Eigenschaften und Fähigkeiten zu ermöglichen.

Das nächste Unterziel, das dieses enthalten kannthematische Kontrolle im Vorschulalter: Untersuchung des Standes der Arbeit mit gesetzlichen Vertretern der Schüler zu Fragen der Erziehung der moralischen und ethischen Gefühle von Kindern bei Spielaktivitäten. Ziele: Ermittlung der effektivsten Methoden und Formen der Arbeit mit gesetzlichen Vertretern zur Aufklärung moralischer und ethischer Gefühle bei Spielaktivitäten bei Kindern, Untersuchung des Inhalts von Materialien in elterlichen Ecken und anderer visueller Informationen für Eltern, um ihre pädagogische Kompetenz bei der Organisation von Spielaktivitäten in einem familiären Umfeld zu verbessern. die Planung der Arbeit mit Eltern über die Erziehung von Kindern über moralische und ethische Gefühle im Spiel zu studieren und so weiter.

Thematischer Kontrollplan in der Vorschule

Bei der Planung muss der Zeitpunkt berücksichtigt werden.das wird verifiziert. In der Regel wird in vorschulischen Bildungseinrichtungen etwa ein Monat für die thematische Kontrolle eingesetzt: drei Wochen sind direkt zur Kontrolle, eine Woche für das Schreiben eines Zertifikats (Analyse), das dem Pädagogischen Rat vorgelesen wird. In dem Plan ist es notwendig, die Art der Kontrolle, deren Inhalt, Ziele und Ziele sowie die zu kontrollierenden Objekte und Gegenstände, Methoden, Fristen und Verantwortlichkeiten festzulegen.

Bei der thematischen Kontrolle ist es sehr praktisch, spezielles Diagnosematerial und entwickelte Kartenschemata zur Bewertung einer bestimmten Aktivität zu verwenden.

Arten der Kontrolle in der Vorschule

Wie bereits erwähnt, thematische Kontrolle in der Vorschule- Hauptsteuerung. Neben ihm gibt es auch operative (monatliche), medizinisch-pädagogische (einmal vierteljährliche), präventive, persönliche, Selbstkontrolle und gegenseitige Kontrolle - je nach Bedarf. Alle Arten der Kontrolle sind im Jahresplan der Einrichtung für das laufende Studienjahr vorgeschrieben.